Community of Practice Resource List

C’est une stratégie d’enseignement. Attirez l’attention des élèves sur les quatre affiches placées dans les quatre coins de la classe, où vous aurez inscrit les mots suivants : TOUT À FAIT, PAS DU TOUT, OUI, MAIS… et NON, MAIS… Expliquez aux élèves que...

C’est une stratégie d’enseignement. Demandez-leur de se placer dans la partie de la classe où vous avez collé un long morceau de ruban sur le plancher...

C’est une stratégie d’enseignement.Dites aux élèves que, lorsque la musique commence, ils doivent se promener dans la pièce...

C’est une stratégie d’enseignement. Répartissez les élèves en groupes de deux...

C’est une stratégie d’enseignement.Répartissez les élèves en cinq groupes. Remettez à chaque groupe une grande feuille de papier où est inscrit l’un ou l’autre des cinq titres figurant...

C’est une stratégie d’enseignement. Répartissez les élèves en petits groupes et demandez-leur de s’attribuer un numéro en commençant par 1. Remettez à chaque élève un paquet de papillons adhésifs...

C’est une stratégie d’enseignement.Répartissez les élèves en groupes de quatre ou cinq. Le mieux serait de faire asseoir les élèves en cercle ou autour d’un groupe de pupitres. Remettez l’un des cinq...

C’est une stratégie d’enseignement.<br>Répartissez les élèves en groupes de trois ou quatre...

This is a teaching/learning strategy. Ask students to stand in a straight line according to a topic or question...

This is a teaching/learning strategy. Explain to students that in this activity, they are going to have an opportunity to consider two sides of a topic using the format of a debate in small groups.

This is a teaching/learning strategy. Explain to students that in this activity, they are going to have an opportunity to consider two sides of a topic using the format of a debate in small groups. While working through this activity, students will be expected to practise their active listening skills...

This is a group energizer activity. Hand out a copy of There’s Nobody Like Me to each student. This handout asks students to list things they have in common with everyone, most people, few people and no one in the class...